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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) proceso de regulación (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: proceso de regulación
Is in goldstandard
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paper CO_Lenguajetxt104 - : Se presenta un artículo derivado de una investigación cuyo objetivo fue caracterizar el proceso de regulación en la escritura colaborativa de un texto argumentativo entre estudiantes universitarios . Los principales hallazgos muestran que esta estrategia favoreció discusiones y negociaciones de los objetivos de la tarea y de las formas de proceder para ejecutarla, aspectos compatibles con la regulación socialmente compartida. Como resultado de lo anterior, los estudiantes alcanzaron una construcción conjunta de aprendizajes sobre la lengua, el tema, el tipo de texto y el proceso de regulación de la producción, lo que evidencia que tuvieron comportamientos conscientes y reflexivos al escribir.
2
paper CO_Lenguajetxt104 - : Precisamente, lo anterior resume el interés de la investigación que se reporta en este artículo, cuyo objetivo general fue caracterizar el proceso de regulación compartida en la escritura colaborativa de un texto argumentativo entre estudiantes universitarios . Los objetivos específicos estuvieron encaminados a identificar los mecanismos de control de la dinámica de producción colaborativa del texto, los roles que asumieron los estudiantes durante esta, las actividades que usaron en relación con la escritura y los tipos de conocimiento que fueron objeto de discusión en la construcción colaborativa (aspectos formales, de contenido, retóricos).
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paper CO_Lenguajetxt95 - : El presente artículo se construye a partir de los resultados del proyecto "Roles en el contrato didáctico en un curso de escritura con enfoque metaco gnitivo", cuyo objetivo fue analizar el cambio de roles en el aula con enfoque metacognitivo, y las características del proceso de regulación compartida en la escritura de un texto argumentativo entre estudiantes universitarios . Los resultados de dicho proyecto me permiten mostrar cómo funciona el aula durante un ejercicio de escritura socialmente compartida para facilitar y promover la autorregulación de los estudiantes y, así, favorecer su autonomía en relación con la escritura y los procesos de aprendizaje. Es importante destacar que en el proceso de la escritura socialmente compartida los roles del docente y de los estudiantes cambian en la medida en que el profesor pasa de controlar todo el proceso a ir cediendo gradualmente el control a los alumnos y asume el rol de asesor, colaborador y comentador de los textos escritos por los
4
paper CO_Lenguajetxt95 - : Para indagar cómo se organiza el aula con enfoque metacognitivo se planteó la investigación "Roles en el contrato didáctico en un curso de escritura con enfoque metaco gnitivo", cuyo objetivo fue analizar el cambio de roles cuando en el aula se trabaja con dicho enfoque; específicamente, qué pasa cuando la escritura en el aula se trabaja a través de un proceso de regulación compartida mediante la elaboración de un texto argumentativo entre estudiantes universitarios . A partir de los resultados de esta investigación, el presente artículo tiene como objetivo analizar cómo se dan las relaciones en el aula durante un ejercicio de escritura socialmente compartida para facilitar y promover la autorregulación de los estudiantes y, así, favorecer su autonomía en relación con la escritura y los procesos de aprendizaje.
Evaluando al candidato proceso de regulación:
1) escritura: 12 (*)
2) aula: 6 (*)
3) compartida: 6
4) roles: 6
5) texto: 6 (*)
6) enfoque: 5
8) colaborativa: 4
9) argumentativo: 4 (*)
10) artículo: 4
13) analizar: 3
proceso de regulación
Lengua: spa
Frec: 11
Docs: 9
Nombre propio: / 11 = 0%
Coocurrencias con glosario: 4
Puntaje: 5.490 = (4 + (1+5.83289001416474) / (1+3.58496250072116)));
Rechazado: mal tf-df: 122;